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聯勤是後勤單位，射擊成績當然不能與戰鬥部隊相比，何必造假呢？但還是讓看靶的軍士官用原子筆在把紙上戳洞，製造出假成績。這件事被媒體爆料之後輿論一片譁然，我倒覺得大家是少見多怪！

記得有一位陸官的教授（二十四期，在文理學校深造之後回陸官任數學教授）曾經說，在某次校務會議上，校長指定他起來發言，關於校務檢討不論好壞皆可提出來。他站起來猶豫了一下問校長說：真的是好壞都能講嗎？校長點頭示意，他開始發言：「在學校裡只有每個月關餉領到的新台幣是真的，其他都是假的。」瞬間會議室的空氣被凍結，現場一片寂靜，當時校長的臉上應該有很多條線吧！

前年海軍發射魚雷，在現場的軍事記者沒人看到命中靶船，但軍方還是宣佈命中目標，卻被在現場監測的中科院軍武專家「吐槽」說沒命中，海軍還是硬拗說「算」是命中。

這次聯勤的射擊測驗，其實應該仿效古時候巴結皇帝、將軍的步數，先在一張白紙上射擊之後再劃出靶心，並且將空白靶紙放大數倍，如此就可以造就優良的成績，各個都成為「特等射手」（特等射手將被選為狙擊手）。

除了在靶紙上動手腳之外，我還觀察到靶場奇景，整排攤販用的遮陽大傘，「保護」射擊手不致被太陽曬黑或曬昏。演訓形同作戰，將來若共軍登陸是在炎炎夏日，沒遮陽傘的我軍是否只好舉雙手投降？這也是平日訓練造假的必然後果！

一九六○年代，我進到成功嶺進行為期一個月的教召，被分配在師部第四科當參謀，負責裝備保養的督導業務。依教召訓練流程，結訓之前各式訓練科目皆須測驗。

我決定選擇筆試，把裝備保養必須具備的項目印製成考卷，親自監考及批閱試卷，接受測驗的對象是全師的中下級軍官。

當我進教室發下考卷之後，一位上校指揮官即用右手搭上我的肩膀，把我邀出教室外，掏出當時的高級香菸「雙喜」遞一支給我，還親切地幫我這個中尉點火，天南地北的一直找我聊天，試場無人監考放空城，我偷偷瞄了一下，幾乎所有的人全都拿出講義在抄寫。

更令我驚嚇的是，當我閱卷評分時發現及格率竟不到一半，連抄講義都寫不出答案，可見在考前連講義都沒翻過。

裝備保養的測驗成績，也會影響到我的科長的考績，在科長強烈暗示之下，我把所有考卷都無條件加分，這下子我也曾經成為造假的一份子了。